领导力学习的进步和服务提供博士领导深造,准备的毕业生,使他们的组织和社区显著的贡献。

该计划是专为各种学习社区的存在或新兴领导责任的职业:大学,学院,企业和行业,医疗卫生机构,社会组织,社会服务,工会,图书馆,政府机构,职业教育,员工培训计划,咨询机构,国际机构,以及K-12公立,私立和教会学校。 与会者分享领导权的共同利益,可以用自己的工作场所作为研究生学习的一个重点。 从本质上说,该计划旨在促进在广泛的社会有效的领导者的发展。

一个新的开始队列六月每年一次。 该方案具有两个星期开始,全天暑期学院,这是在密尔沃基举行的校园。 在研究所完成,类在城市中心密尔沃基市中心见面。 类满足在秋季和春季学期每月一个周末:周五下午4-8,周六上午8点 - 下午4点,周日上午9时 - 下午1点。

领导力学习的地位和服务的博士学位,是我们的生活,并促进建立和平,社区,关怀和热情好客的方济价值的承诺的自然延伸。 更具体地讲,该计划包括在准备男性和女性的领导能力,尖端的知识和基于社区的机会锻炼他们的组织和社区领导负责整个斯特里奇社区。

斯特里奇还提供高等教育学习的进步领导力的博士学位和服务。 该计划是专为双和四年制学院和大学以及社区和技术学院的工作电流和有抱负的领导谁寻求为他们的组织内有意义的变革的催化剂。

课程

  • ED 700 - 领导年度概述
  • ED 701 - 研讨会在领导一个学习型组织
  • ED 702 - 服务年概述
  • ED 710 - 领导力理论的演变及其影响
  • ED 714 - 领导尺寸
  • ED 720 - 学习理论的演变及其影响
  • ED 724 - 引领学习型组织的尺寸
  • ED 730 - 服务理论的演化及其影响
  • ED 734 - 领先即成尺寸
  • ED 740 - 研究研讨会上
  • ED 741 - 科研实习课一
  • ED 742 - 研究研讨会乙
  • ED 743 - 科研实习课乙
  • ED 744 - 研究研讨会Ç
  • ED 745 - 科研实习课ç
  • ED 750 - 领导力的学习与服务机构我
  • ED 751 - 领导力的学习与服务机构II
  • ED 752 - 领导力的学习与服务机构III
  • ED 760 - 监管局
  • ED 761 - 博士论文研讨会
  • ED 770 - 学校财经
  • ED 771 - 领导力发展研讨会
  • ED 772 - 监管局研讨会
  • ED 774 - 本质的领导观与学习培育
  • ED 776 - 领导在规划,促进和评估学习
  • ED 888 - 当前的问题:领导力,学习与服务
  • EDP​​ 800 - 高级研究和理论
  • EDP​​ 801 - 调查研究
  • EDP​​ 803 - 案例研究
  • EDP​​ 806 - 扎根理论研究
  • EDP​​ 810 - 专访研究
  • EDP​​ 812 - 焦点小组方法
  • EDP​​ 814 - 人种学研究
  • EDP​​ 816 - 传记研究
  • EDP​​ 821 - 历史研究
  • EDP​​ 822 - 项目评估
  • EDP​​ 847 - 观察研究
  • EDP​​ 848 - 观察研究:国际实习
  • EDP​​ 850 - 高级统计我
  • EDP​​ 851 - 高级统计II
  • EDP​​ 852 - 定性数据使用NVivo分析
  • EDP​​ 853 - Qualitiative数据采集
  • EDP​​ 880 - 文献综述
  • EDP​​ 881 - 写作研究叙事
  • EDP​​ 882 - 编写出版招股书
  • EDP​​ 890 - 当前理论研究
  • EDP​​ 899 - 先进的理论及模型

学历要求

在博士领导

入学申请

有没有费用网上递交入学申请。

对这一计划的应用程序是一个滚动的基础上审查,以便让你的程序进行审议开始前有足够的时间。 作为申请国际学生的学生需要提交关于语言能力和学生签证状况的其他信息。

学历要求

  • 所有课程的博士已成功完成。
  • 课程股的三个年度评估已成功完成。
  • 所有计划要求(研究小组小时,导师目标的形式,LLSR等)
  • 论文已被接受和认可。
  • 口头陈述已成功完成。
  • 与大学所产生的所有财政义务已经满足。
  • 适用于所有学位研究生学分已经毕业的时间七年内赚了。

度选项

在博士领导

所有的博士生完成教育学博士当然序列,其中包括三年的工作63学分。 学生选择博士学位追踪采取额外的3个学分的理论和研究。 在研究(月/ 6月)的第一年结束时,学生将决定是否继续在教育博士跟踪或追求博士学位领导。

教育学博士之间的区别和博士学位

两个度之间的差通常是概括在以下列方式:在教育博士有一个应用重点,而博士更有研究型。 博士学位研究过程中更侧重于研究技能课程(有时称为“方法”),比教育学博士因此,个人的未来的就业可能会涉及规划,传达和解释的研究应考虑博士在教育学博士被设计成一个医生的程度和特征课程,帮助个人提高在各自领域的做法和其社区内。

两个学位专注于领导力和适合谁打算在高等教育进入职业生涯的个人。 而博士要求学生掌握研究的各个组成部分的更深入,更具体的了解,两个学位将侧重于实施的研究。

教育学博士

  • 专业医生的技能发展。
  • 其他基金会和技术领域中的应用。
  • 应用研究,其中主要解决实践问题或疑问。

博士

  • 该领域的理论基础。
  • 其他基础性或相关学科中的应用。
  • 研究强调理论建设,统计和研究设计。

这两个学位课程的毕业生将准备使世界中生活变得更加美好。具体来说,研究有较深造诣使得更多社区行动和出版物。

授课语言:
英语

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本课程是 校园实地
开始日期
Duration
6 学期
在职学习
价格
- $ 775每学分
Deadline
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结束日期
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申请截止日期
结束日期