博士数学和统计学

Universidad de La Laguna

项目介绍

查看官方信息

博士数学和统计学

Universidad de La Laguna

该提案提出了一个跨学科的博士生,其行程中的专业知识的特定区域允许不同领域的知识博士生(基础数学,应用数学,统计学,数学传输,信息技术等)的形成。 目前,科学生产,计算机科学,数学,领域不同群体的研究人员培训能力的数学模型和技术统计显示博士学位的具体方案的创建,与自己的身份,这使得整合和转移的研究活动在这个区域。

理由标题

在数学与统计申请大学博士课程是萨拉戈萨(UZ)大学。

萨拉戈萨大学与提供高质量的大学教育的目的创建的。 他在1550开始了他的学术活动,并从那时起收到了以下奖项:

  • 机构数223机构排行榜上数学知识型的ISI Web上。
  • G9的会员(2000名博士生,230篇论文/年)
  • 自2004年以来在超过40个欧洲项目(伊拉斯谟,达芬奇等)的参与。
  • 他已与国外大学的1700个多名协议,收到超过1200名伊拉斯谟学生。
  • 西班牙的11所大学的七个列入上海的排名。

该UZ拥有Vicerrectorados科学的政策和技术转让和创新,其主要功能是促进和协调研究,创新和从大学知识转移的活动,有效的管理和机制,传播的保证合适的。 意识到纳入博士生的开发和研究小组整合的重要性,大学总体规划建立了一整套措施,以确保科研人员的培训项目的质量。

直到2011年,各参与大学开展各种博士课程等科研训练:

ULL:博士课程数学,跨部门的博士课程,其中ULL的经济和商业管理的经济分析系部和三个部门数学ULL学部涉及:数学分析,数学基础统计,运筹学和计算机科学。 他曾参与卓越提到的最后一版,获得一个有利的报告,但最后还是被排除在这些说法,本质上没有证明这样提了一大批博士生。 校际组织方案将有助于改善这一点。

UO:博士课程数学与统计,在涉及数学与统计,运筹学与教学数学系部门间博士课程。

UPV /鹅湖:博士课程数学,数学和参与的跨部门系博士班

应用数学,统计及运筹学。

UPNA:目前有两个活跃的博士课程中,你可以做一个博士论文:

  • 博士课程数学方法和应用,跨部门的博士课程中,数学,统计部门和运筹经营,以及数学与计算机工程。 这个博士课程取代了统计,数学与计算机科学的博士学位老。
  • 科学博士课程,其是在科学博士课程的一部分,研究所有线路都包括博士课程十字型。

UZ:博士课程数学与应用(跨部门的博士课程涵盖数学的所有部门萨拉戈萨大学)。 他曾获得质量提(REF质量奖。 MCD-2005-00287)。 他曾参与卓越提到的最后一版,获得有利的报告,但冷落的提到卓越,主要是由于缺乏创作的几所大学中的计划的,东西会在这个项目显著提高

校际程序。

奥维耶多,巴斯克,纳瓦拉和公共萨拉戈萨,与拉里奥哈大学一起的大学,已提供近几年,两个硕士学位:

  • 硕士在介绍研究数学
  • 硕士数学建模,统计和计算。

在介绍研究数学硕士旨在为学生提供在数学研究训练,这给他们必要的工具,开始学术和理论研究网上。

数学建模,统计和计算法师有一个横向的性格。 该主题讨论它的重点是在科学和技术等各方面关心的问题的数学模型。 因此,它是面向技术转移(在这种情况下的数学技术)的公司和技术中心的主人。

对于明年已经同意在一个单一的主,其中,使这个校际博士学位同一所大学,以满足寻求参与学术辅导员学生的需要改造这两个度,既要完成自己的数学准备作为访问我们的博士课程,而在主流和方向朝技术转让方面保持足够的训练。

这些Másteres校际的组织和协同作用在此共同努力开发的经验导致的共同努力已经导致了校际博士课程的申请。

该提案提出了一个跨学科的博士生,其行程中的专业知识的具体领域允许不同领域的知识博士生(基础数学,应用数学,统计学,数学传输,信息技术,等等)的形成。 目前,科学生产,计算机科学,数学,领域不同群体的研究人员培训能力的数学模型和技术统计显示博士学位的具体方案的创建,与自己的身份,这使得整合和转移的研究活动在这个区域。

研究负责博士课程:数学研究

值得注意的是,研究博士学位坐落在该研究中心由萨拉戈萨的IUMA,大学除了参与项目的各大学协调。 在任何情况下,链接到的程序行和研究小组始终围绕着数学研究。 所有参与该计划的数学研究小组资助的研究项目,在国内和国际上认可的质量保证机构

大学系统,认证和认可的研究部分,教师和广泛的科学期刊和会议出版物清单著名期刊赞同他的研究生涯。

各科研中心已经提到奖学金计划,客座教授,居民教师,博士后研究人员和访问学者,除其他外,促进与来自其他大学的团体和研究人员合作,并带来附加价值的博士研究。

的全日制博士研究生培训活动的教学将在与程序协作参与的大学和高等教育机构或研究中心。 全日制博士研究生,并通过他们进行的研究活动的其他培训活动的集团通常在各个大学的空间举行。

在大学研讨会会议博士建筑物和全日制博士生专门针对方法论研讨会也开了兼职的发生。 研讨会的研究小组也将发生,与论文导师会议,每年随访评估,等等。 此外,这组博士生通常在这些建筑开展研究活动,尽管这项活动的发展暂时停留,在高等教育或研究机构和运动,对于由其他机构进行开展研究或

传播他们。

培训期间的培训活动将发生在不同校区,不同的语言,在各种内容和学科教学中使用英语。 英语也可以在制定起草和博士论文的国防研究计划中使用,并在一些培训活动的执行(方法论课程,专题研究讨论会和培训活动的补充研究型) 。 我们必须强调,这个计划的目的是加强在国际博士,为此,本文的防守是用另一种语言来进行,除了在各种国际研究中心执行各种客房包含博士论文。

定位与规划发展

在数学和统计学博士课程将不同的知识领域结合起来的目标:

  • 提供在数学各分支的研究的高级培训。
  • 促进有助于不同学科的知识积累原始研究计划的进行。
  • 促进跨学科研究,促进博士生在数学的不同领域,或其他科学分支研究的相互关系。

参加大学在实现高水平的质量为他们的博士学位的推进持续的兴趣,所以使得连续的改革已经正式大学的管理下,在任何时候(皇家法令二千○七分之一千三百九十三, 10月29日和28月二千○一十一分之九十九),始终着眼于以下几个方面:他们随身携带的工作的选择和培养博士生行程设计和博士生的科研入场和评估出,这将适用于数学和统计学博士课程介绍。 通过参与研究(博士论文导师,教师,研究团体,学术委员会从各大学,研究Vicerrectorados等博士课程协调员)大学社区获得的经验是评价实施结果从各参与大学内。 这方面的经验用于这一计划,该计划旨在实现博士生的计划,在他们的训练方法的改进,以及博士论文的管理与评价的程序和数据定义的录取过程的改进设计可比在其设计和运作,符合国际标准。

能力

基本技能和个人技能

博士研究确保至少下列职权

基本:

  • 学习和技能,并与现场investigaciónrelacionados方法掌握的领域CB11系统的了解。
  • CB12能力构思,设计和建立,实施和采用的研究或创作大幅的过程。
  • CB13能够促进知识的前沿,通过原创性的研究扩展。
  • CB14执行新的和复杂的思想批判性分析,评估和综合能力。
  • CB15的能力与他们在国际科学界普遍使用的方式和语言专业领域的学术和科学界和整个社会进行沟通。
  • CB16的能力,以促进,在学术和专业背景,科学,技术,社会,艺术和文化在以知识为基础的社会进步。
  • CA01导航我们的上下文,其中很少有特定的信息。
  • CA02查找必须回答解决一个复杂问题的关键问题。
  • CA03设计,创建,发展并在其知识领域推出新的创新项目。
  • 工作CA04都装备和自主在国际或跨学科背景。
  • CA05集成知识,处理复杂性,制定与有限的信息判断。
  • CA06批评和知识产权解决方案的防御。

其他技能

据7月15日的RD1027 / 2011年,高等教育的西班牙资格框架(MECES)成立。

  • CMECES1)已经在知识的前沿获得了先进的知识和国际公认的科研,理论和实践方面的深刻,细致,明智的认识和科学的方法在一个或多个研究领域的背景下证明。
  • CMECES2)已在他们的知识贡献的领域,而且这种贡献一份正本和显著科研成果获国际科学界已承认。
  • CMECES3)已经表明,他们能够设计与研究项目开展情况不精确的关键分析和评估,他们的贡献,并运用他们的知识和工作方法的新的和复杂的思想合成的
  • 生产中,他们工作的知识更深入的研究环境。
  • CMECES4)已经开发出足够的自主权来发起,管理和它的主题范围内的领导团队和创新性研究项目和科学,国家或国际合作,在上下文
  • 多学科和在适当情况下,与知识转移的高分量。
  • CMECES5),他们已经表明,他们有能力发展自己的研究活动
  • 有社会责任感和科学的完整性。
  • CMECES6)有正当他们能够参加那些在他们的知识领域国际上制定科学的讨论和传播其研究的所有观众)活动的结果。
  • CMECES7)其具体的科学范围内表现出他们能够取得进展,在文化,社会和技术方面,以及为促进各领域的创新基于知识的社会。

培训活动

  • 辅导
  • 流动性
  • 研究研讨会
  • 研讨会
  • 研讨会
  • 技能传播和研究交流
  • 就业技能素质
  • 就业指导
  • 学术英语
  • 承诺和职业责任科研人员
  • 信息技能博士生

调查线

  • 1号线:代数
  • 2号线:代数方法编码,加密技术和图论。数学教学
  • 3号线:几何与拓扑
  • 4号线:数学分析
  • 5号线:部分差分方程
  • 6号线:数值分析
  • 7号线:动力系统
  • 8号线:控制理论与应用
  • 9号线:统计及运筹学
  • 第10行:科学计算

录取标准

录取在数学与统计博士班

为了追求博士课程很重要的是学术委员会支持博士生/年。

为了实现这样的录取,学生必须申请解决内按照既定程序,每年确立的校历和学术委员会。

鉴于提交的文件中,学术委员会将确定是否有必要时,以满足更多的需求,包括克服特定的测试。

除了上述标准接入许可条件设定为在数学和统计学博士程序。

学生必须在一个领域的博士学位明确的利益

知识与此相关的程序和它的线条和研究团体。 学术委员会将审查每个请求单独启用,在特殊情况下,录取博士生与其他配置文件时视为合理的。 谁希望进入博士课程考生入场将专门对原因的基础

科学和学术。

除此之外准博士生必须满足访问要求,

入学的博士课程会考虑到,第一,候选人的学术背景,其次他们的训练,经验和研究兴趣在知识领域的充分性或相关主题的博士课程。

以往的经验和科学的生产未来的博士生,如果任何的价值和他们在开发工作力度从而有效实现的博士论文的动机。

考生加入该计划将提出他们以前的学术经验和研究兴趣,通过提交该方案的学术委员会评估了以下文件:

(A)字母不超过1000字,收集:

  • 驱动应用的具体动机;
  • 研究兴趣的描述。

(B)履历,其中陈述了以下信息:

  • 完整的物理地址,学生的联系电话号码和电子邮件地址;
  • 计划和硕士或研究生班毕业,随后和学生,并在信中表示相关研究领域超越;
  • 前科学生产的学生,如果有的话。

(C)的本科生和研究生的学术记录(在西班牙语或英语)。

(d)全名,所属机构,邮寄地址和参考人员的电子邮件地址。

(E)护照。

(F)如果候选人获得其它优点(参见评级系统应用)应当提供相应的证明文件。

在关于候选人是否适合个人专访学术委员会可能发生的教授或研究员博士成员怀疑的情况下。

的应用评价

应用程序的价值上最大为100点,这被指定如下:

  • 的40点程度(或等同物)的转录物最大。 如果加权平均值记录(使用每个受试者体重各得分的积分数)是使用0至4(0至保持通常的规模,一个批准,2至显着,3为突出和4计算出的荣誉),积分将被分配如下:
    - 0分,如果平均品位小于1,
    - 20分,如果1 <=平均<1.5注,
    - 25分如果1.5 <=平均得分<2,
    - SI 2 <=平均得分30分<2.5,
    - 35点,如果2.5 <=平均<3注,
    - 如果40分的平均等级> = 3。
  • 20分的硕士成绩单(或同等学历)最大。 如果加权平均值记录(使用每个受试者体重各得分的积分数)是使用0至4(0至保持通常的规模,一个批准,2至显着,3为突出和4计算出的荣誉),积分将被分配如下:
    - 0分,如果平均品位小于1,
    - 10分,如果1 <=平均得分<2,
    - SI 2 <=平均得分13分<2.5,
    - 16分如果2.5 <=平均<3注,
    - 20分,如果平均品位> = 3
  • 的10个点用现有科学生产候选/ a的,具有以下的加权最大:
    - 10点,如果候选人/ A派驻发布或在JCR收录工作日志接受(或其他基准,学术委员会视为有效)
    - 8点发表或接受JCR没有索引工作一本杂志(或其他基准,学术委员会委员认为是有效的),只要发表在杂志上的过程包括同行评议,
    - 6点发布或同行评审的国际会议接受工作,
    - 4点发布或接受了对同行评议的全国代表大会工作,
    - 2点在研究模式最终的主人。
  • 10点最大应贷记(或在接受采访时证实)的英语水平。
  • 10分的信最大。
  • 10点由强等诸多优点,说明考生,如认可的奖项,专利授权最多,研究停留在转诊中心或R&D.专业经验

访问程序得分的最低年龄为50分,用上述标准来计算。不接受低于50分者将被接受。

考生入场

分配名额将考虑到研究和候选人档案资料的每一行提供的名额。 每学年将公布在博士课程提供,除了在未来博士生的选择考虑的标准名额。

录取将由学术委员会决定。 学术委员会应根据先前建立的程序,标准,决定博士生录取的考生,入学后可以改善是有条件的,如果适用,在应用程序的第3.4段相应规定的附加培训。

应是委员会的责任,以确保符合准入要求和准入,并通过提交候选人和进行个人访谈的文件资料的审查,评估候选人的适用性轮廓进入程序。

入学要求的主体资格:

这个博士课程的设计,以适应学生解决问题的能力,抽象推理,兴趣和品位,数学。 有一个坚实的数学背景和英语水平B1,将与文凭或通过与学术委员会的采访记是至关重要的。 在这个意义上,推荐的访问配置文件是在数学或统计学学位或学历学生,并已完成下面列出的校际学位之一:

  • 发起联合法师研究数学
  • 数学建模,统计和计算联合大师
  • 联合硕士数学建模和研究,统计和计算。

他们也可能被录取谁已经完成了其他大学的硕士学位在数学或相关领域的博士课程的学生,无论是在UZ,UO,UPV,ULL,UPNA或在其他大学。 其他本科学位,可以给访问该程序在物理或计算机科学和工程学位或学位。 这种录取的学生没有轮廓推荐的访问可以通过适当的附加训练陪同适当,其中包括12至30学分从当时所提供的校际硕士之一,这些上市的中以上,由学术委员会考虑到在他的信候选表达的研究方向提出。

对于学生的程度不是数学或者其主不符合那些建议的配置文件指出,博士课程的学术委员会可设立培训补充剂。 这种培训的补充,它在任何情况下不得超过15个学分,符合数学建模或引进的硕士的学科之一(或一些)数学(或新主人的类似主题的研究,当它开始教)。 博士生学术委员会委员,听取了学生的导师,决定具体科目进行。 课程的内容可以在这里找到。

从职业化的硕士,谁没有做研究学分的学生的情况下,硕士论文可以被包括在额外的培训。

残疾学生

公司自成立以来,参与的高校有专门显著努力适应它的技术,使进入大学残疾人可能。 同样地,并试图提供的内容和教学资源所有潜在用户,PDF格式,允许自动读取从转换工具的科目分类文档TTS(文本到语音转换器,转换器文本到语音)。 萨拉戈萨的大学也有注意的大学办公室残疾。

该组学生学位大于或等于33%,差点将适用同样的豁免和折扣,在公共系统中的其他大学。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语
  • 西班牙语


最后更新November 9, 2017
时长和价格
本课程是 校园实地
Start Date
开课日期
九月 2018
Duration
时长
在职学习
全日制
Price
费用
Information
Deadline
Locations
西班牙 - Santa Cruz de Tenerife
开课日期: 九月 2018
申请截止日期 索取信息
结束日期 索取信息
Dates
九月 2018
西班牙 - Santa Cruz de Tenerife
申请截止日期 索取信息
结束日期 索取信息