程序说明

学校心理学是心理学的学习原则和儿童和青少年的发育过程中的应用。 学校心理学家,以规划学习和学校调整问题,为学生辅导课程,辅导学生,与学校工作人员和家长协商,制定和实施教育和心理课程的学校和评估学校项目开展心理和教育评估。

博士学位程序学校心理学在培训的科学家,医生模型接地。 在APA认可的博士学位*程序学校心理学在培训的科学家,医生模型接地。 该方案坚持的想法,做法,研究应相互影响和相互加强。 该计划准备学生的科学知识和技能融入到所有的专业活动,促进代表那些被服务经验惯例,并举例说明心理学专业的法律和道德标准。

该项目是一个典型的五年,120学分小时的节目。 四年是在UCA花在全职课程,和第五年是在学校或其他适当的设置一个全职实习。 强烈的重点放在儿童心理健康促进,主要预防和干预范围广泛的涉及儿童,家庭,学校和社区相关的问题。 在这个和其他的方式,程序是响应于正在进行面向儿童的社会关注。 它准备的毕业生在学校,诊所,社区机构和医院的工作。

该计划的主要目的是帮助学生提供并为儿童,青年,家庭和学校推广经验支持的心理服务。 该方案是建立在中央认为学校心理学家提供通过提供科学合理的预防和干预服务,对社会的独特和宝贵的贡献。 对于需要优质学校心理服务已经强烈地感受到整个阿肯色州,美国,及以后的状态。 博士学位计划通过在个人,团体和全身/方案一级,强调精神健康促进,预防和干预响应这一需要以务实的态度。

健康与行为科学学院心理与辅导部内内,该方案强调学校心理学家的心理,即准备候选人胜任学校的各种专业培训的广度和深度在更广的领域内的职业身份心理功能,而价值观和尊重考生,教师和服务对象之间的文化多样性的教育。

APA认可

在学校心理学博士计划开始于2000年,由美国心理协会(APA)的认证。

有关该计划的认可地位问题,应直接向委员会认可:

  • 项目咨询与认证办公室
  • 美国心理协会
  • 750一街,NE,华盛顿特区20002
  • 电话:(202)336-5979 /电邮:apaaccred@apa.org
  • 网址:www.apa.org/ed/accreditation

计划目标,课程设置,执照和其他数据

  • 学生入学,结果和其他数据
  • 计划目标
  • 样本课程及课程介绍
  • 博士生实习实习及信息
  • 认证与执照在阿肯色州
  • 实践信息:https://www.ets.org/praxis/prepare/materials/5402
授课语言:
英语

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本课程是 校园实地
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Duration
120 时间
全日制
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