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该 新教神学系 (最初被称为 胡斯捷克斯洛伐克新教神学系)成立于布拉格1919年4月28日。 在第一次世界大战之前,曾在捷克土地(这在当时天主教奥地利的一部分),为考生部不得不去维也纳学习的新教徒的限制。 通过设立新的捷克斯洛伐克的状态后,爆发了完全的宗教自由。

改革和路德新教统一成为捷克弟兄们的福音派教会,和它的第一个行动之一是建立新教神学的一个学院,培养其神学的学生和来自其他教会。 在其存在的第一年,学院有14名学生,但很快这个在1929年增长到78,1923年和160。 女性开始于1922年在该学院学习;他们的人数大幅增加后捷克弟兄们的福音派教会的主教决定女人注定该部于1953年。 在德国占领学院被关闭,随着高等教育大多数其他机构一起,但恢复活动时,第二次世界大战已经结束。 在1949-50有230名学生。

1950年共产主义国家决定教师应分为两大流派:在胡斯神学院从捷克斯洛伐克胡斯教会学生和夸美纽斯新教神学系从捷克弟兄们的福音派教会学生和小教堂。 在共产党的夸美纽斯系经历了很多的困难和学生的数量下降到100以下。 对于大多数20世纪50年代和60年代的院长是领先的捷克新教神学家约瑟夫LuklHro​​mádka。 共产党政权1989年倒台后,新的机遇开辟了夸美纽斯学院。 有在学生的数量大幅增加。 1990年,夸美纽斯学院被并入查理大学,并更名为新教神学院。 1995年,移动到现址更大的场所。 在2007 - 2008年该学院有大约500名学生和大约25个教学人员。

学院印章及其符号

想想 - 法 - 讲:神学的盐

对教师帕维尔Filipi会徽的一些想法当布拉格新教神学系成立于1919年,其创始人都面临着一个小小的任务,此外还有更多大的:怎么能代表象征,他们建立在传统和他们瞄准的目标。 因此,他们设计了一个新的标志,今天仍然作为学院的印章。

如何其象征意义要理解?

在一个圆形设计的中心,我们看到一只酒杯。 这标志着不够清楚与捷克宗教改革的遗产的联系,特别是与胡斯宗教改革,这在主的晚餐庆祝由非专业人员重新圣杯的接收。 1417年布拉格大学的整个神学院呼吁两种共融下,以革命的一面,从而危及它的存在:在一年内康斯坦茨理事会已撤销其许可证任教。 在选择这个符号,新的学部表明它致力于圣杯(这一切可能带来)正如胡斯派一直是,而且它拒绝任何形式的教权主义,包括神学教权主义。

在圆的设计的上半部分,我们可以读出拉丁词:SAPERE,AGERE,LOQUI,这意味着英语:思考,行动,说话。 这个口号的历史起源可追溯到扬科门斯基阿莫斯(夸美纽斯),教友老团结的最后主教。 这些术语和它们连接在一起的方式的选择可以在没有任何进一步的解释来理解。 新教师要培养应该是学术性的,需要严格的知识学科的神学;它应该是实用的,领先的行动;最后,应该基于对话,拒绝来自该字将整个真相分开的所有其他手段。 在该条款下订单,也许令人惊讶,与排在第三位“说话”,形成了校训的高潮。 但是,当我们记住了极其重要的捷克宗教改革附神的话语的自由,这惊讶消失。 自由宣告解放话语本身的“自由行动”(ACTUS liberimus Omnium公司),并能够从它的巴比伦囚禁释放基督教。 一次又一次,即使在最压抑的时候,捷克基督教新教所经历的事实,即“神的话却不被捆绑”(2添。 2:9),并且,相反它为自己周围自由语音的空间。 从这个经验和传统上之后,学院创始人承诺建立教师言论自由的避难所,根植于神的话语的自由。

在徽章的中心部分,以圣杯的左侧和右侧,是两个引用圣经的形式难题 - 利未记2:13和马克9:49。 在这两个通道字的“盐”(拉丁文SAL)是被发现。 当我们意识到,在校训三个词的首字母(Sapere,杰尔,Loqui)共同构成了拉丁词SAL的座右铭和圣经报价之间的连接变得清晰。

但有神学和神学院做盐? 是什么让我们的前辈谁选择会徽的设计,从那里盐提到在圣经中许多地方中选择这两段话? 今天,我们只能猜测他们心目中的注释。 然而,我们可以合理地从马克报价,他们不得不在他们面前的版本是一个不也许由原稿所证实,但往往是在圣经的翻译归正发现。 根据这个版本,耶稣的话是:“每一个牺牲将盐咸。”我们感到鼓舞的是,在这两个通道词“盐”是密切祭祀的概念联系在一起感到震惊。 利未记2:13嘱咐:“你应季的所有粮食产品与盐。 不要让你的上帝立约的盐你的粮产品的。 加入盐您的所有产品。“神学作为参考牺牲? 难道学院的创始人想强调的是,教师应继续将其注意力转向基督教信息的核心 - 基督在十字架上的牺牲? 也许。 但也许他们有别的东西记住,当他们设计的会徽。 在这两个报价盐被称为该变得溶解并分散于整个祭祀的额外成分。 而这种自我解散,自我传播是神学的基本功能之一。 通过质疑自己的自我保护的本能,它承诺其整个的思维,行动和说话的基督教和公民团体的服务,提醒并保护他们免受利己主义的腐败,并鼓励他们无私地服务于那些谁被认为是这个世界上最重要的。 这样的神学能使其朝着确保人类大家庭不失去自我否定和自愿放弃的尺寸,没有它人的尊严,也没有和平共处的生活是可能的贡献。

授课语言:
英语
捷克

这所学校还提供:

PhD

Charles University Protestant Theological Faculty

历史和系统神学领域博士研究的目的是让学生以通常的方式进行高级研究,培养他们的神学思想能力,并在专家的历史和系统维度上加深他们对神学传统的认识。水平。学生学会批判性地分析和反思他们所获得的知识和所用的方法,并在他们自己的特定背景和当代学术知识的跨学科环境中解释它们。根据他们的论文项目的主题,他们的研究集中在一个特定的历史或系统神学专业领域( ... [+]

历史和系统神学领域博士研究的目的是让学生以通常的方式进行高级研究,培养他们的神学思想能力,并在专家的历史和系统维度上加深他们对神学传统的认识。水平。学生学会批判性地分析和反思他们所获得的知识和所用的方法,并在他们自己的特定背景和当代学术知识的跨学科环境中解释它们。根据他们的论文项目的主题,他们的研究集中在一个特定的历史或系统神学专业领域(例如,教会历史,教条历史,系统神学或教条学),但同时他们保留适用于所有神学分支的适当的视野和跨学科方向。

验证和评估标准的描述... [-]
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在圣经神学领域进行博士研究的目的是让学生以通常的方式培养他们在神学上思考并在专家层面加深他们对相关圣经神学学科知识的能力。该领域涵盖了圣经专业研究的所有方面,如神学,文学和历史因素。研究集中在旧约或新约领域。它们包括检查圣经文本与宗教和文化传统的相关性。根据具体的论文项目,研究可能涉及文本,语言,文学,文学历史,历史,宗教或文化问题。通常 ... [+]

在圣经神学领域进行博士研究的目的是让学生以通常的方式培养他们在神学上思考并在专家层面加深他们对相关圣经神学学科知识的能力。

该领域涵盖了圣经专业研究的所有方面,如神学,文学和历史因素。研究集中在旧约或新约领域。它们包括检查圣经文本与宗教和文化传统的相关性。根据具体的论文项目,研究可能涉及文本,语言,文学,文学历史,历史,宗教或文化问题。通常,他们还必须提出有关圣经的神学概况或整体证词与相关神学问题有关的问题,并且还要处理理解,交流和解释的问题。圣经研究的工作领域还包括相关的专业学科 - 例如古代和古典语言的文献学,古代近东的文学和古代的主要文化,宗教的现象学和宗教的研究。古代,相关地区的考古学和历史学 - 以及对圣经领域的方法论,诠释学问题,圣经研究的历史及其当前趋势的反思。研究与其他神学领域的适当程度相关联,并且像其他神学分支一样,具有跨学科维度。... [-]

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宗教哲学领域博士研究的目的是让学生以通常的高级研究方式培养他们利用哲学工具和方法审视宗教现象和与人类文化的宗教层面有关的问题的能力,包括神学思想及其传统。学生学会批判性地反思这些方法及其结果,并在其特定背景和当前学术知识的框架内对其进行解释。与其多学科性质直接相关,该学习计划开发了分析复杂问题所需的技能,学生学习将各种专家观点和话语结合起 ... [+]

宗教哲学领域博士研究的目的是让学生以通常的高级研究方式培养他们利用哲学工具和方法审视宗教现象和与人类文化的宗教层面有关的问题的能力,包括神学思想及其传统。学生学会批判性地反思这些方法及其结果,并在其特定背景和当前学术知识的框架内对其进行解释。与其多学科性质直接相关,该学习计划开发了分析复杂问题所需的技能,学生学习将各种专家观点和话语结合起来评估特定发现和测试假设,同时确保所使用的方法是恰当的,思维是精确的,并且清楚地表达了复杂或有争议的问题。该研究计划不仅可以获得专业知识和技能,还可以培养理解非传统或不同于自己的观点,概念,教义和理论的能力,培养批判性辩论的论证方法,并改进能够评估自己并形成自己的观点或立场。... [-]

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实践与普世神学和神学伦理学领域的博士研究目的是让学生以通常的方式培养他们在神学和实践方面的神学思想和深化他们对神学传统的认识的能力。专家层面的道德维度。学生学会批判性地分析和反思他们所获得的知识和所用的方法,并在他们自己的特定背景和当代学术知识的跨学科环境中解释它们。根据他们的论文项目的主题,他们的研究主要集中在基督教或实践神学领域的相关 ... [+]

实践与普世神学和神学伦理学领域的博士研究目的是让学生以通常的方式培养他们在神学和实践方面的神学思想和深化他们对神学传统的认识的能力。专家层面的道德维度。学生学会批判性地分析和反思他们所获得的知识和所用的方法,并在他们自己的特定背景和当代学术知识的跨学科环境中解释它们。根据他们的论文项目的主题,他们的研究主要集中在基督教或实践神学领域的相关专业(例如,语言学,教理学,poimenics,实践教会学,语言学或宣教学),或神学伦理学或基督教社会工作(diaconia)。然而,与此同时,他们保留了适合所有神学分支的适当的视野和跨学科方向。... [-]

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