比较 36 个 教育领导力 博士学位

概述 该计划的哲学、理性和目标以及理想的毕业生特征 一、课程理念 本课程是根据教育系统必须成为经济、社会和政治系统发展的主导因素的理念而开发的新课程。因此，未来理想的教育管理者和学校管理者必须成为教育体制转型的领导者，培养高素质人才，以创新驱动经济、社会和政治可持续发展。 2. 课程原理 在现代世界经济、社会、环境和技术的急剧变化中；因此，需要从根 ... +

我们的教育博士学位是一个理想的发展机会，如果您是一位寻求提升和利用您的研究专长的高级教育专业人士。无论您的教育领域 - 从学校，大专院校到专业，工作和终身学习，还是政策制定 - 获得专业博士学位，您都将成为您领域的领导者。 ... +

教育博士学位（D.Ed）计划的目标是帮助学生发展解决教育问题所必需的个人技能，无论是在教学，监督还是行政管理方面，同时使解决方案与机构，社区或学校系统的需求保持平衡，并且期望。通过远程学习在线提供教育博士学位（D.Ed）计划。 ... +

拟博士学位教育领域的领导力和政策研究课程为学生做好准备，以解决阿联酋教育领导层面临的关键研究问题。该计划的学生将获得在将有关领导和政策问题的教育领域的最新发展应用和评估适当的研究方法方面的专业知识。 ... +

教育领导与管理教育专家

具有教育领导力专长的教育博士学位课程旨在培养具有理论和实践知识的专业人员，使您能够运用组织过程和领导力理论来促进战略，心理习惯和创造性领导力价值观的发展并在教育公司中非常有效。 ... +

该计划主要面向教师和学校管理人员，旨在帮助候选人开发和实施三种原始解决方案，用于决策，领导力，人力资源管理，教师评估，组织和公共关系。 ... +

组织领导教育博士课程让学生做好准备担任各种领导角色，并改造组织以实现最佳成功和发展。该计划非常适合希望扩大职业道路的现任领导者以及希望推进其学术和职业目标的新兴高管。 ... +

Nazarbayev University教育研究生院博士该计划结合了密集的课程，一个合作大学（剑桥大学或宾夕法尼亚大学）的模块，以及对先进研究方法的深入探索，以发展教育领域的学者和独立研究人员。这是一个全日制四年制课程。 NUGSE博士的核心经验是以博士学位的形式完成大量独立研究。论文。 NUGSE博士学位的毕业生该计划将有望成为哈萨克斯坦教育改 ... +

博士教育领导力挑战传统观念，即 K-12 和中学后教育是不同的世界，将来自各级教育的学者和学生聚集在一起工作和学习，目标是解决阻止如此多的人发挥最大潜力的系统性障碍. ... +

我们完全在线的学校改革领导Ed.D.轨道旨在为学校领导者提供新的和相关的教育领导课程。具备创造和实现21世纪学校领导力愿景的能力。能够在学校改革的背景下，在政策，儿童发展，学习，教学和领导方面进行最好的研究和实践。 ... +

总体目标：培养能够提供有关教育现实原始知识的研究人员，并以创造性的方式应用这些知识，目的是通过制定维持基本原则，在道德意义上为解决问题和关注教育需求做出贡献。区域和国家一级的创新和教育改革。 ... +

通过西阿拉巴马大学的乡村教育教育博士，获得高级学位，以为乡村学校系统中的学生提供最佳服务。此类是第一个完全在线的学位课程，您将在准备论文的过程中准备确定针对农村教育挑战的真正解决方案。 ... +

特拉华州立大学的教育领导力教育博士（Ed。D.）课程为教育领导者做好了准备，使其在学区和高等教育部门担任杰出的领导和服务职务。这项充满活力的博士课程旨在培养具有文化响应力，变革型的高级行政领导，决策者和研究人员，他们可以在K-12机构，高等教育机构以及其他教育和公民组织中设计解决方案。作为创新型领导者，您将能够影响政策和实践的世界，以营造积极的学校 ... +

教育管理博士学位有两个重点领域。计划：PK-12教育行政管理和高等教育行政管理。