显示 11 个 教育研究 哲学博士学位

教育接受者的博士学位具备在当今学校和教室中实施有意义变革的技能和知识。该计划将向学生介绍指导当今教育系统的最流行的理论和哲学，同时研究使用既定的最佳实践策略和资源解决当前问题的方法。 ... +

结构化博士课程是四年结构性亲克涉及的课程在研究方法上，核心和可选的特定学科...

个性化跨学科课程（研究领域）的哲学博士（PhD）课程专为那些具有明确的研究目标的学生而设计，这些目标是通过既定的研究生课程无法达到的。 ... +

追求博士（教育）的候选人必须在他们自己的研究兴趣中开发独立思考方法和独特的专业知识。独立研究需要对一个主题进行认真和彻底的调查，目的是为了形成新的和独创的想法，发现和理论。 ... +

博士研究要求候选人在高级学术水平进行研究，最终生成，辩护和接受论文。该资格的定义特征是要求候选人展示高水平的研究能力，并对教育领域做出重要和原创的学术贡献。 ... +

博士研究的目的是培养捷克和捷克斯洛伐克历史领域的合格研究人员，他们将成为进一步历史研究的支柱。这些研究培养了博士生的专业知识，使他们对所选择的专业化有了更深入的了解。通过讲座和研讨会，博士生可以了解历史科学的最新知识以及当前的方法学趋势。博士研究的重点在于提出基于原始资源基础的原创学术着作论文。博士论文应该扩展以前的研究成果，博士生也展示了用适当的 ... +

在学校，我们广泛致力于改善和调查社会公正和教育平等。

教育科学博士的目标是深刻理解所选领域的当代趋势和研究方法;大规模研究的设计，其结果将对教育科学的发展作出重要贡献;促进工作场所的变革和发展，在其专业领域和工作场所担任领导角色。 ... +

哲学博士（博士）是一个完整的，独立的程度是国际公认的博士学位。 它是专为学生发展先进的技能，在开展独立和持续的研究。

本课程旨在为广泛兴趣收购高级专业人才，在教育科学的各个领域持续的研究培训

博士教育研究提供了三条线代和知识（LAGC）的应用。 作为研究这些线路的一部分博士生开发原创研究项目，这既是对知识和/或有关教育问题的认识的进步贡献。 ... +