显示 29 个 教育研究 哲学博士学位

教育博士课程的特点是对一系列教育和专业问题进行高水平的学术研究、辅导单元和监督研究部分，使您能够通过单元作业以及通过专注于相互作用的论文为知识做出贡献以及专业实践与学术之间的关系。该课程将使学生能够有效地掌握所有必要的技能和知识，以便在国际组织中取得进步并在担任行政职位时取得积极成果。每个博士生必须参加一些在线模块并完成一篇论文。学生必须在可以在线 ... +

该博士课程的主要目标是对实现教育公平所必需的社会教育课程，行动，资源和政策进行研究和创新。

教育博士学位（D.Ed）计划的目标是帮助学生发展解决教育问题所必需的个人技能，无论是在教学，监督还是行政管理方面，同时使解决方案与机构，社区或学校系统的需求保持平衡，并且期望。通过远程学习在线提供教育博士学位（D.Ed）计划。 ... +

与人文艺术学院相距遥远的学习技能通常是高度专业的。该学院的Selinus大学远程学习学位课程可让您进入专业化课程，学生可以在其中选择您感兴趣的主题，从而设计出完全适合其职业的课程。 ... +

具有教育领导力专长的教育博士学位课程旨在培养具有理论和实践知识的专业人员，使您能够运用组织过程和领导力理论来促进战略，心理习惯和创造性领导力价值观的发展并在教育公司中非常有效。 ... +

教育创新博士课程旨在培养能够提供新知识的研究人员，这些知识将有助于他们的学科发展，并且需要出版，转让和应用。在这方面，该方案旨在培训能够设计，实施和评估教育解决方案的人们，以解决国家和当代社会的复杂问题。该计划有四个研究线，可以对教师和学生的项目进行分类：心理学研究，技术开发和使用研究，社会文化研究和学科研究。这是一项计划，要求学生在全日制学习，在 ... +

我们所有的课程均已获得波多黎各教育委员会（CEPR）的正式许可，并获得了中部国家高等教育委员会（MSCHE）的认可。在本科水平（教师预备课程），我们具有由教育工作者预备认证理事会（CAEP）授予的专业认证。 ... +

教育博士在理论上和概念上都具有激励作用，使有经验的从业人员有机会完成专注于特殊兴趣和专业领域的研究学位。

博士研究要求候选人在高级学术水平进行研究，最终生成，辩护和接受论文。该资格的定义特征是要求候选人展示高水平的研究能力，并对教育领域做出重要和原创的学术贡献。 ... +

博士研究的目的是培养捷克和捷克斯洛伐克历史领域的合格研究人员，他们将成为进一步历史研究的支柱。这些研究培养了博士生的专业知识，使他们对所选择的专业化有了更深入的了解。通过讲座和研讨会，博士生可以了解历史科学的最新知识以及当前的方法学趋势。博士研究的重点在于提出基于原始资源基础的原创学术着作论文。博士论文应该扩展以前的研究成果，博士生也展示了用适当的 ... +

教育学博士课程允许对受试者进行研究，并在针对距离模态量身定制的研究计划之后的一项研究范围内从事博士研究工作。

在统计和运筹学博士课程是由在加利西亚的三所公立大学合办的一个正式校际程度。 它的目的是培养研究人员的统计和运筹学领域，使他们能够执行的论文和发展这一科学领域的学术生涯或后续专业。 ... +

教育接受者的博士学位具备在当今学校和教室中实施有意义变革的技能和知识。该计划将向学生介绍指导当今教育系统的最流行的理论和哲学，同时研究使用既定的最佳实践策略和资源解决当前问题的方法。 ... +

追求博士（教育）的候选人必须在他们自己的研究兴趣中开发独立思考方法和独特的专业知识。独立研究需要对一个主题进行认真和彻底的调查，目的是为了形成新的和独创的想法，发现和理论。 ... +

个性化跨学科课程（研究领域）的哲学博士（博士学位）课程专为那些具有明确阐述的研究目标的学生而设计，而这些目标无法通过既定的研究研究生课程实现。 ... +