页 3 的 4, 49 博士 程式 在 墨西哥 for 2024

总体目标：培养能够提供有关教育现实原始知识的研究人员，并以创造性的方式应用这些知识，目的是通过制定维持基本原则，在道德意义上为解决问题和关注教育需求做出贡献。区域和国家一级的创新和教育改革。

该课程为毕业生提供高水平的学术教育，其特点是五个核心方面：在纳米技术和材料科学与工程的广泛领域开展多学科卓越培训，其中包括该学科的基础研究，其紧密结构，原子结构，物理，化学，物理化学和生物物理特性;在学生中积累了丰富的分析，实验和计算方法领域的能力，用于纳米结构材料的加工，合成和表征;发展和丰富高等教育和研究生教学技能的培训;将毕业生的培训与生产部门的发展需求联系起来;并以高水平的原创性，独立性和科学方法开发卓越和道德的研究人员。

总体目标：培养能够设计和指导原始项目和研究小组的研究人员，解决区域，国家和全球社会问题。

总体目标：培养具有开发，分析和评估不同专业电子技术能力的人员，以自主方式提出感兴趣领域的研究方向。

总体目标：培养高水平的研究人员，有助于在人文学科的不同领域产生基础知识和应用知识，促进人文科学与其他科学和学科的融合和互动。

总体目标：在物理学的任何领域培养专业人员，能够提出并开展自己的相关和可行的研究项目，这些项目对国家的科技发展产生影响。

总体目标：培养化学，生物学和健康科学领域的高素质人才，具有跨学科的视野，有助于解决健康问题。

总体目标：培养能够设计和指导解决区域和国家社会问题的项目和研究小组的研究人员。

总目标：培养化学工程及其相关领域最高学术和专业水平的人员，能够开展研究，产生有助于解决国家利益问题的新知识或技术发展。

总目标：培养高学历，自主的人才，有效开展材料科学领域边境知识活动的产生，应用和推广。

总体目标：为生物科学，化学 - 生物学家，化学工程，农学家和相关职业的毕业生提供专业学术培训框架，形成优秀的人力资源，在不同的科学领域有扎实的准备，能够开展原创和独立研究，代表食品科学和技术领域的重大进展，更加重视谷物和水产养殖产品领域。此外，为他们提供深入而全面的概述，以便他们能够识别工作领域的相关问题并产生适用的知识。

总体目标：培养高水平的研究人员，独立开展科学技术研究，具有广泛的能力，为生物科学和自然资源领域的前沿知识提供基础和适用的研究。

教育研究博士学位提供三个知识的生成和应用（LAGC）。在这些研究领域的框架内，博士生开发原创的研究项目，这些项目代表了对知识进步和/或对相关教育问题的理解的贡献。

该博士学位针对的是拥有心理学或相关学科硕士学位的心理学毕业生：社会学、教育科学、人类学、社会工作、传播科学、健康科学、哲学。

艺术与文化机构间博士学位（DIAC）是 ANUIES 中西部地区公立大学学术努力的成果，以下大学参与其中： Autónoma de Aguascalientes；从瓜达拉哈拉出发；瓜纳华托州和伊达尔戈州圣尼古拉斯州的米却卡纳州。它的创建是为了培训在文化和艺术的分析、研究和传播方面受过适当培训的专家，从墨西哥的地方和区域范围到在全球范围内对这些问题进行适当和必要的反思。尽管拉丁美洲文化和艺术被提议作为研究的基本对象，但并不以任何方式排除该地理区域与其他文化体系的联系。