我们的 博士度 是最严格的程度，我们提供的，需要48学分学期完成和论文的口试的论文过程结束的正式辩护。

博士学位度被普遍认为是研究学位，并且通常由那些谁渴望达到感兴趣的特定领域学术研究的最高水平追捧。 它需要一个广泛的文献综述和论文必须是调查领域的原创性贡献。 在 研究生院智慧我们还强调需要在我们所有的学位头部和心脏在平等的措施，其中包括博士这是一个重要的一点，因为头心脏连续性是我们的学习方法的核心方面，并在我们所有的程序被纳入。 我们所有的Intensives，就像我们所有的学位课程，挑战学生来平衡头部，心脏，身体和灵魂。 博士学位是不是一个例外，但它的主要例证。... [-]

1。 学生必须有硕士学位或它的等效。 一个等效由超越学士学位培训记录是在时间和要求硕士学位当量。

2。 已完成的无处不在大学招生申请必须在招生办公室备案。

3。 鼓励学生属于在他们居住的地区学术研究图书馆。

该 DMIN计划 包括40个学期学分加上应了一段从研究开始五年内完成论文。 用于各种个人，家庭和职业的原因扩展是允许的。 我们知道，我们所有的学生都与众多的义务和责任的专业人士，我们准备与每个学生合作，以确保有足够的时间完成学习和论文的过程中。 当学生需要在5年为期的时间延续申请必须提交博士研究的院长。... [-]

教育部博士（D.Min。） 是一种先进的，专业的神学学位在教会的牧师和其他基督徒领袖，非政府组织和社区的使命。

在与美国美亚-ISAR-NEGST的愿景一致，该计划旨在解决自身在非洲的情况的独特需求和事工的机会。

主要设计为在职继续为工作牧师的教育，它试图部经验的智慧与神学反思的最高水平集成。

这个过程涉及到一系列的模块化研讨会，全年阅读和写作任务和指导，在发布的基于部委研究论文达到高潮。

部博士的独特价值

1。宣教 --The D.Min计划的重点是装备教会基督徒领袖，非政府组织和任务社区满怀信心，以建设性和有效开展耶稣基督的福音的使命在一个日益相互连接的世界。 我们认为，我们必须重新成为领袖从业反光谁了解这个相互关联的世界的复杂性，知道怎么搞它福音2的使命着想。神学 - 学位课程旨在培养和形成谁从事神学反思，通知的做法，反之亦然基督教领袖。 我们称这类神学知道领导的“反思性实践。”这些领导人具有非洲的“厚理解”和全球文化和“上帝的使命。”3。在役或中级职业培训：本D.Min。 是“服务中或中间事业”的培训，因此在经验刻意接地教育。... [-]

哲学在神学研究医生赞同教育的AIU理念。

然而，博士生的独特需要需要额外的学习方法。

学习是最好整体性，协同，个人，持续发展是在其母体文化语境;在非洲社会，由于集团的共识是经常比看重个人意见更高，反射需要寻求新的共识，学习型社区是天然的基因座出现这种情况。

这一计划旨在最大限度地提高学习的这些特点。 哲学在神学研究课程医生应用这一理念的方案。

个别学生追求学习社区中学习。

学生可以在队列或个人，每个队列和个人与教师被录取期间一起学习期间将形成一个协作学习社区。... [-]

哲学的跨宗教研究的医生是一种先进的研究为基础的，高度个性化的学习在宗教的超越文学硕士（或神学硕士）的跨文化研究专业区（包括任务和研究世界基督教）课程。

该方案的重点是在有关宗教的关键问题，公共和私人基督教组织教学，领导和管理非洲环境大多备人选。

这是鉴于国际在非洲甚至超越宗教社区，比如世界各地的基督徒和穆斯林之间的矛盾日益紧张。 （该计划为优先考虑那些谁举行任何宗教（如伊斯兰教），重点在跨文化研究第m个学位申请者，但同时也使得即使候选人艺术硕士或神学硕士学位，跨文化研究和世界基督教申请这个博士班。）... [-]

MFT博士是婚姻和家庭治疗硕士的高级课程。 该计划以一种基督教世界观为基础，提出了人性的整体观点，包括身体，精神，情感，精神和社会成熟方面。 该方法侧重于家庭制度和社区资源的优势和弹性，以恢复和建立健康的家庭关系。 系统的哲学和模式为精神卫生和关系恢复的治疗方法提供了基础。 促进创造力，尊重，同情，卓越和问责的价值观。 认为有效的学习和准备专业服务是发生在实践正义，和平与人的尊严的信仰学术界。

读博（哲学博士神学博士学位）的毕业生有能力进行概念神学和科学活动和建立教会理论专业神学工作和实践，以及在构建基于圣经注释的科学基督教世界观。 他们准备开展教堂，parachurch和基督教机构和组织的领导职务。 他们可以教在大学和教会和宗教组织的工作人员的专业培训课程，神学。

毕业生了解自然，人文科学和神学科学之间的关系，并有能力开展神学及相关领域的研究。 截至同一时间，科学和信仰教育的一个人物对当代哲学，神学和伦理争议的问题进行了广泛的观点，并且能够处理于与基督教信仰，宗教和文化的伦理和社会问题的敏感和有争议的公众反应。... [-]

组织领导力教育博士计划培养学习者产生新知识的能力，并负责任地应用知识，以实现高绩效实体，使组织员工和追随者能够充分发挥和发展。

学习者将学习领导力的主要文学机构，批判性地反思现有理论，并确定理论在教育，商业和其他组织文化中的适当应用。学习者将通过研究统计和研究方法来发展学术和组织研究专业知识。学习计划符合Grand Canyon University培养全球公民，批判性思考者，有效沟通者和负责任领导者的使命。在基督教部重点培养组织领导教育博士的毕业生将推进研究基督教事工领域的领导力，采用深入的研究方法，促进基督教事工和社会领导。... [-]

妇女灵性项目于1992年由国际知名的开拓者成立于妇女的灵性运动之中，为研究灵性和宗教提供了跨学科，多元文化，非殖民化的女性主义方法。我们的课程包括女性/性别研究，民族研究，宗教研究，哲学，宗教和相关领域的奖学金。我们是第一个博士。在美国授予研究生课程，将神圣女性的研究与对当代社会，政治和生态问题的考察结合起来。

我们的节目尊重精神冲动，以纠正镇压神圣的女性和压迫妇女。我们同那些试图结束对边缘化社会群体的剥削并解决地球及其许多物种的痛苦的人们一道。... [-]

东西方心理学系（EWP）为探索和研究心理学和精神学提供了一个全球性的方法。 EWP是一个学术中心，来自世界各地的西方心理学和智慧传统开始交谈，创造新的知识。

EWP学生获得植根于古代精神传统的前瞻性专业技能。课程是跨学科的，包括系统，精神传统和心理教学的学术研究

EWP提供以下的学习路径：

博士在东西方心理学

东西方心理学硕士

加速曲目：BA至MA或MA至PhD

东西方精神咨询附加证书和生态能力领导

关于该计划

EWP博士课程包括两年的课程作业，以及综合考试和论文。... [-]

21世纪的生态挑战代表了价值观和意识的危机。全球变化的步伐要求了解人类进入行星历史这个十字路口的过程。生态学，精神学和宗教研究生学习允许学生从整体和跨学科的角度培养应对生态危机的知识和智慧。

我们的方案主要是培养一个致力于振兴地球人际关系的社区，探索生态灵性，生态正义，本土传统和生态女权主义的交叉点。世界的宗教和精神传统提供了对人类状况的深刻洞察，以及关于人类应该如何相互关联和关于环境的深刻教导。学生将获得技能和洞察力，以改变实践，世界观和意识，为更加公正，可持续和繁荣的地球未来服务。核心教职人员是宗教和生态领域的创始人，塑造将精神和宇宙学与生态和可持续性相联系的全球对话。... [-]

出席模式：全职或兼职

SOAS宗教和哲学系提供了一个充满活力，刺激和跨学科的研究环境。我们在各种宗教传统和比较性和跨学科课题中提供个人研究监督。主管是他们领域的专家，并且熟悉他们所擅长的宗教，文化，语言和地理区域。

除了个人监督外，该部门还提供各级研究培训：强制性研究写作研讨会，为第一年级硕士学生提供升级到博士水平的准备;第二年和第三年的博士生每周研讨会讨论工作进展，并在提交论文前收到反馈;一个部门研究研讨会，在这个研讨会上，工作人员和学生在他们的研究项目中提交论文，并在跨学科的环境中讨论他们。学生还有机会参加各专业中心提供的有关其特定领域的研讨会，讲座和会议。这些中心定期举办晚间讲座系列，研讨会和会议，主办来自英国，欧洲和全球其他大学的来访演讲者。... [-]

在1996年，刚果的主教常务委员会神学系，其生效同年十月批准的研究提供了新的组织。 改革了他的离开从程序和人文学科，其双最初的目的是在神学上形成的宗教打下谁也注定了祭司学生的神学部门的审查，以及本土化的福音通过整合，在神学教育，人文周到的环境和文化传统。

不放弃这两个问题，主教常务委员会重申，教会需要在神学训练的外行，并强调这些的形成必须是一样的祭司（除，当然，有关祭司工作事项）。 将有外行也不牧师没有什么特别的计划。 对于所有，这将是相同的所有层面：学历，学位，文凭（DEA），博士。... [-]

目的和课程目标

尼科西亚大学提供博士课程神学和文化，从2015年九月。 特别是，该方案包括以下内容：

教育部计划

圣经传道部的医生（D.Min。）是一个旨在帮助牧师和教会领袖将他们的讲道和领导进一步提高到一个程序。 学生将参加一系列研讨会和一个有针对性的部委项目，以增进他们对圣经​​讲道的理解，并进一步发展他们的讲道礼物。 部门博士是一个专注于部门实践的专业博士学位。 D.Min的教育经历。 安德森大学的课程将通过混合方式进行，包括独立和在线学习，三个星期的研讨会（两个在校园，一个在选定的城市），三个以事件为基础的研讨会，以及开发和实施一个重要的部门项目和随后的论文。 预计学生将在适合博士学位的人员的水平上对项目进行计划，实施和评估。... [-]