在幼儿园和学校博士在教学资源研究培训和学习过程

USN提供在幼儿园和学校的教学资源和学习过程的研究培训博士学位。该计划于2012年秋季认可。

该计划应:

  • 处于对教学资源和学习过程的意义的国家和国际研究知识的最前沿,在幼儿园,学校和教师教育成果
  • 推动理论和相关知识的幼儿园和学校的发展,以专业实践
  • 有助于分析,开发和惯例改革在教学领域

专业专注

该计划的个人资料包括教育科学和文本的科学。 教学资源“指的是传统的教科书和被用在教育等材料,以及其他类型的资源,例如:谈话和相互作用;符号和语言;表现形式,例如舞蹈,运动,电影和音乐;以及教学和评估方法。 学习的理念植根于专注于个人和集体学习过程和文化活动和学习之间的关系了广泛的社会文化的做法。

项目计划

该项目计划检查三个方面:

  • 学习资源如何纳入发生在幼儿园,学校和教师教育活动
  • 这些学习资源如何利用,并通过个人和集体的学习过程转化
  • 开发,测试和教学资源的分析

人与副教授的水平能力的需求不断增加。 这已经在科研院所开辟了在高校职务教学和研究职位。

管理也需要与相关的幼儿园,学校和教师的教育科研能力增加人员。

承认

职位是广告在我们的网站。 入学要求硕士学位,通常与B或更好的成绩。 与外部资金申请正在不断入场。 应用程序将在即将举行的董事会会议上进行处理,通常提交后两到三个月之内。

授课语言:
英语

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本课程是 校园实地
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8 月 2019
1 月 2020
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在职学习
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8 月 2019, 1 月 2020

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