研究学位（硕士/博士）在日本和韩国研究

出勤方式：全日制或非全日制

该系能够通过各种文化和语言学科的研究和论文来监督哲学硕士和博士学位。有意研究的学生不应被限制将主题的选择限制为以当前工作人员的姓名为准（研究生最近正在研究包括日本电影，歌舞uki文本，现代日本语言学和文学，明治等在内的一系列主题）历史文献，韩国语言学和文学，韩国殖民地和18世纪的历史）。在MPhil和PhD级别进行的研究基于SOAS可用的文学，文献和档案资料，并且在日本和韩国的实地考察期间也进行了搜集。

结构体

所有学生在课程的第一年注册为MPhil学生。从MPhil升级到PhD的过程是在全日制学生的第一次学术会议结束时（或在第二学期的非全日制学生结束时）。

所有新的硕士/博士生都配备了由三名成员组成的监督委员会，其中包括一名主要或主要监督人员，以及二名和三名监督员。整个监事会的时间分配承诺是60:25:15。在第一年，预计学生每两周会见一次主要主管，时间不少于一小时。

学生的主要监督人员始终是该学生注册的部门的成员。以补充咨询身份行事的第二和第三名主管可以来自同一部门，或语言和文化学院的其他部门/中心或学校其他学院的部门/中心。部门研究导师进一步监督学生的进步。

在第一年，学生通过参加由研究院副院长在学院级召开的研究培训研讨会系列（RTS）并在博士学校提供的通用培训​​支持下为研究做好准备。

在文学和文化研究领域工作的学生也被邀请参加文化，文学和后殖民研究中心（CCLPS）提供的额外培训。

主管们还可以鼓励学生参加与他们的研究和培训需求相关的其他教学课程。这些可能包括专业学科，语言或地区文化课程或在其他部门的研究培训。

在第一学期末，全日制学生必须提交大约5000个单词的文献复习。在教师研究培训研讨会上提供了有关说明，学生们与他们的主管讨论如何将此文献综述纳入他们的升级研究建议以及随后的论文中。

对于升级过程的第1年，全日制学生（非全日制学生为2年级）必须提交10,000字的升级档案，其中包括研究计划和核心章节。这两个要素的相对字数应由学生和监督委员会决定，但预计核心章节应不少于3000字。提交作品集的截止日期是每年的5月15日。

研究建议通常包括以下内容：

1. 研究提出的研究的理论基础和背景
2. 主要研究问题
3. 文献评论
4. 理论和方法框架和考虑
5. 提出研究方法
6. 道德问题（如适用）
7. 概述博士论文的结构
8. 研究和写作的时间表
9. 参考书目

通过学生和主管主管之间的事先安排，可以对这些部分中的一个或多个部分进行调整，包括适当的增加或删除。

理想的核心章节应该是一篇分析性文章，通过案例研究，学生展示了研究建议如何转化为实际研究。根据研究项目的性质，在学生进行第二年研究之前，访问主要来源材料可能会很困难，在这种情况下，内容应由学生和监督委员会商定。

从MPhil升级到博士状态的过程是基于学生研究委员会对升级组合的评估，并在20-30分钟的口头陈述后进行讨论。口头介绍给部门工作人员和研究生。三位主管分别会面讨论升级的结果并通知学生。成功完成升级组合后，学生将正式升级为博士学位并进入第二年。 （如果评估人员认为组合中存在缺陷，在升级到博士学位之前，学生会被要求将其修改到满意的程度）。升级过程之前，学生通常不被允许进入第二年已完成。

第二年（或同等时间）通常用于研究。这可以通过野外调查和图书馆研究以及学生和主管之间同意的材料收集的任意组合来实现。

第三年（或兼读制）致力于撰写博士学位论文的研究。在这段时间里，学生通常会在由系研究导师组织的研究研讨会上作专题报告，其中包括一些在该主题上具有特殊专长的工作人员以及其他研究学生。在第三年（或非全日制）中，学生将在完成论文的最终草案之前，将章节草案提交其主要上级以征询意见。完整的草稿完成后，监督委员会的所有成员都会对工作进行评估，学生可以提交论文，也可以继续学习继续状态，再获得12个月的时间来完成论文并提交考试。论文必须在注册后48个月内（或非全日制）完成。

论文 - 不超过10万字的长度 - 由该领域的两位主管机构审查，其中一位在伦敦大学有检查经验，其中至少有一位是SOAS外部人员。

重要的提醒

计划页面上的信息反映了针对特定学术会议的预期计划结构。

研究入学申请

我们欢迎拥有相关学科的优秀硕士学位（或海外同等学历）的合格学生申请SOAS研究学位。申请应在线提交。

重要的是要在您希望报名的学年开始之前做好申请，以便我们有时间处理您的申请。如果您正在申请奖学金，则可能需要更早的截止日期。

SOAS博士课程具有竞争性，申请人应具有较高的学术成就记录和可行的建议，这将有助于该系的研究兴趣。请注意：我们不鼓励纯粹的投机应用。欢迎进行跨学科研究申请，但只能向一个部门提交一份申请。

无条件英语入学要求

需要4级签证才能在英国学习的申请人必须提供UKVI认可的考试中心颁发的UKVI IELTS学术证书。

需要Tier-4签证才能在英国学习的国际申请人

欧洲经济区和欧盟申请人

结构体

所有学生在课程的第一年注册为MPhil学生。从MPhil升级到PhD的过程是在全日制学生的第一次学术会议结束时（或在第二学期的非全日制学生结束时）。

所有新的硕士/博士生都配备了由三名成员组成的监督委员会，其中包括一名主要或主要监督人员，以及二名和三名监督员。整个监事会的时间分配承诺是60:25:15。在第一年，预计学生每两周会见一次主要主管，时间不少于一小时。

学生的主要导师始终是学生注册所在系的成员。以补充顾问身份行事的第二和第三主管可能来自同一部门，或来自语言和文化学院的其他部门/中心或学校其他学院的部门/中心。学生的进步由部门研究导师进一步监督。

在第一年，学生通过参加由研究院副院长在学院级召开的研究培训研讨会系列（RTS）并在博士学校提供的通用培训​​支持下为研究做好准备。

在文学和文化研究领域工作的学生也被邀请参加文化，文学和后殖民研究中心（CCLPS）提供的额外培训。

主管们还可以鼓励学生参加与他们的研究和培训需求相关的其他教学课程。这些可能包括专业学科，语言或地区文化课程或在其他部门的研究培训。

在第一学期末，全日制学生必须提交大约5000个单词的文献复习。在教师研究培训研讨会上提供了有关说明，学生们与他们的主管讨论如何将此文献综述纳入他们的升级研究建议以及随后的论文中。

对于升级过程的第1年，全日制学生（非全日制学生为2年级）必须提交10,000字的升级档案，其中包括研究计划和核心章节。这两个要素的相对字数应由学生和监督委员会决定，但预计核心章节应不少于3000字。提交作品集的截止日期是每年的5月15日。

研究建议通常包括以下内容：

1. 研究提出的研究的理论基础和背景
2. 主要研究问题
3. 文献评论
4. 理论和方法框架和考虑
5. 提出研究方法
6. 道德问题（如适用）
7. 概述博士论文的结构
8. 研究和写作的时间表
9. 参考书目

通过学生和主管主管之间的事先安排，可以对这些部分中的一个或多个部分进行调整，包括适当的增加或删除。

理想的核心章节应该是一篇分析性文章，通过案例研究，学生展示了研究建议如何转化为实际研究。根据研究项目的性质，在学生进行第二年研究之前，访问主要来源材料可能会很困难，在这种情况下，内容应由学生和监督委员会商定。

从哲学硕士到博士学位的升级过程基于学生研究委员会对升级组合的评估，以及 20-30 分钟的口头报告，然后是讨论。口头报告提供给系里的工作人员和研究生。三位主管分别开会讨论升级结果并通知学生。成功完成升级组合后，学生将正式升级为博士并进入第二年。 （如果评估员认为作品集存在缺陷，将要求学生在确认升级为博士身份之前对其进行修改以使其满意。）通常不允许学生进入第二年，直到升级过程完成已完成。

第二年（或同等时间）通常用于研究。这可以通过野外调查和图书馆研究以及学生和主管之间同意的材料收集的任意组合来实现。

第三年（或兼读制）致力于撰写博士学位论文的研究。在这段时间里，学生通常会在由系研究导师组织的研究研讨会上作专题报告，其中包括一些在该主题上具有特殊专长的工作人员以及其他研究学生。在第三年（或非全日制）中，学生将在完成论文的最终草案之前，将章节草案提交其主要上级以征询意见。完整的草稿完成后，监督委员会的所有成员都会对工作进行评估，学生可以提交论文，也可以继续学习继续状态，再获得12个月的时间来完成论文并提交考试。论文必须在注册后48个月内（或非全日制）完成。

论文长度不超过 100,000 字，由该领域的两位主要权威审查，其中一位有伦敦大学的考试经验，其中至少一位是SOAS外部权威。

重要的提醒

计划页面上的信息反映了针对特定学术会议的预期计划结构。