教育学博士 in
教育学博士在国际和多元文化教育 University of San Francisco - School of Education
介绍
培训关键学者和从业人员
教育署国际和多元文化教育（IME）致力于理解不同社会文化，语言，政治和经济背景下的正规和非正规教育。该计划以公平，社会公正和人权原则为基础，批判性地解决了美国和世界各地公立学校内外教育的现实问题。我们的课程为学生提供参与奖学金，教学和宣传工作所需的技能，解决影响当今教育的许多关键问题。 访问我们的网站，了解有关此计划的更多信息
独特的程序功能
- 专注于参与的奖学金，对当地和全球社区产生有意义的影响。
- 以批判教育学为基础的前沿和智力严谨的课程。
- 强烈的社区意识由高度多样化的教师和学生组成，他们提供个人和学术支持。
- 博士生成为社会公正学者，从业者和倡导者的学徒机会。
“IME是一个家庭，一群充满智慧的爱人，认为社会正义是教育者的核心。这个地方被称为我们的第二个家，当外面的世界令人沮丧时，我们来到这个地方我们需要一个支持和反思的地方。正是在这个地方，思想被抛弃，受到尊重，受到尊重和优雅的挑战。这是自文明开始以来一直存在于文明中的地方......社区。“
-IME EdD学生
计划交付
该计划遵循每周九次（周五晚上和周六全天）召开的周末课程。
程序细节
教育署该计划以五个主要概念领域为基础：批判性社会理论和学校教育;种族，阶级，民族，语言，性别和性别在教育中的交叉性;人权和社会运动;国际和比较教育;和替代研究范式。
该计划植根于批判教育学的实践，提供了一个动态的学习社区，学生可以从课堂和社区的严格经验中受益。我们相信IME的概念框架和教学法可以使学生成为能够在多种情境中重新构想教育可能性的领导者。
国际和多元文化教育（IME）博士课程由超过硕士学位的60学分组成，最终完成博士论文。学生可以选择IME的一系列课程，也可以选择人权教育或第二语言习得。
学习成果
国际和多元文化教育计划学习成果
每个IME计划的目标是培养具有三个关键领域专业知识的专业从业人员：
概念和理论知识：包括批判社会理论，批判教育学，批判性种族理论和交叉性，女权主义理论，人权和社会运动，以及替代研究范式。
应用技能：教学和研究，计划/政策制定和管理以及地方/全球社会公正/人权活动的分析，综合和评估技能。基于定性研究的方法论工具，如参与式行动研究，教师行动研究，证词和批判民族志。
国际和多元文化教育计划学生学习成果
IME课程旨在让学生在毕业时能够：
- 利用理论作为批判性地思考地方/全球背景下的社会不平等的镜头。
- 在学校，大学和社区中发挥变革性专业能力，实现社会变革。
- 通过奖学金和实践，在教育正义运动中成为一个突出的声音
- 设计，实施和评估K-12和专上课堂/社区课程，重点是人权，社会公正和/或重要的多元文化教育。
金融资源
联邦财政援助，州和大学资源可作为新入学和现任南佛罗里达大学教育学院学生的资助。
为了抵消研究生教育学费的成本，许多教育学院课程在下午和傍晚和/或交替的周末提供。大多数学生发现他们可以在获得全职工作的同时获得证书，硕士或博士学位。但是，如果您的课程要求您在课堂上花时间（即学生教学）或完成实地工作或实习经验，这些承诺将干扰正常的工作日。
招聘
IME博士课程的毕业生在美国和国际上的各种环境中担任变革性专业人员，例如：
职业选择
- 社区学院和大学的教职员工
- K-12学校的教师领袖
- 学校主管
- 教育研究员
- 社区和非政府组织的领导者
- 课程专家
IME博士课程的毕业生
- Loyola Marymount大学城市教育教授兼主席
- 旧金山州立大学基础教育教授兼主席
- 加州州立大学萨克拉门托分校双语和多元文化教育教授
- 德克萨斯女子大学阅读助理教授
- 学院，Santa Rosa初级学院和Solano社区学院
- 匈牙利布达佩斯EötvösLoránd大学美国研究讲师
- 圣何塞联合学区双语教育，专业发展和特别项目主任
- 国际组织的教师培训师
课程
- 专注于参与的奖学金，对当地和全球社区产生有意义的影响。
- 以批判教育学为基础的前沿和智力严谨的课程。
- 强烈的社区意识由高度多样化的教师和学生组成，他们提供个人和学术支持。
- 博士生成为社会公正学者，从业者和倡导者的学徒机会。
“IME是一个家庭，一群充满智慧的爱人，认为社会正义是教育者的核心。这个地方被称为我们的第二个家，当外面的世界令人沮丧时，我们来到这个地方我们需要一个支持和反思的地方。正是在这个地方，思想被抛弃，受到尊重，受到尊重和优雅的挑战。这是自文明开始以来一直存在于文明中的地方......社区。“
——IME教育学学生
该计划遵循每周九次（周五晚上和周六全天）召开的周末课程。
Ed.D.课程以五个主要概念领域为基础：批判社会理论和学校教育；种族、阶级、民族、语言、性别和性在教育中的交叉性；人权和社会运动；国际和比较教育；和替代研究范式。
该计划植根于批判性教学法的实践，提供了一个充满活力的学习社区，学生可以从课堂和社区的严格经验中受益。我们相信 IME 的概念框架和教学法有助于让学生成为能够在多种环境下重新构想教育可能性的领导者。
国际和多元文化教育 (IME) 博士课程包括硕士学位以外的 60 个学分，并最终完成博士论文。学生可以从一系列 IME 课程或人权教育或第二语言习得专业课程中进行选择。
计划成果
国际和多元文化教育计划学习成果
每个IME计划的目标是培养具有三个关键领域专业知识的专业从业人员：
概念和理论知识：包括批判社会理论、批判教育学、批判种族理论和交叉性、女权主义理论、人权和社会运动以及替代研究范式。
应用技能：教学和研究、计划/政策制定和管理以及地方/全球社会正义/人权活动的分析、综合和评估技能。基于定性研究的方法论工具，例如参与式行动研究、教师行动研究、证词和批判性民族志。
国际和多元文化教育计划学生学习成果
IME课程旨在让学生在毕业时能够：
- 利用理论作为批判性地思考地方/全球背景下的社会不平等的镜头。
- 在学校，大学和社区中发挥变革性专业能力，实现社会变革。
- 通过奖学金和实践，在教育正义运动中成为一个突出的声音
- 设计，实施和评估K-12和专上课堂/社区课程，重点是人权，社会公正和/或重要的多元文化教育。
奖学金和资助
联邦财政援助，州和大学资源可作为新入学和现任南佛罗里达大学教育学院学生的资助。
为了抵消研究生教育学费的成本，许多教育学院课程在下午和傍晚和/或交替的周末提供。大多数学生发现他们可以在获得全职工作的同时获得证书，硕士或博士学位。但是，如果您的课程要求您在课堂上花时间（即学生教学）或完成实地工作或实习经验，这些承诺将干扰正常的工作日。
画廊
工作机会
IME博士课程的毕业生在美国和国际上的各种环境中担任变革性专业人员，例如：
职业选择
- 社区学院和大学的教职员工
- K-12学校的教师领袖
- 学校主管
- 教育研究员
- 社区和非政府组织的领导者
- 课程专家
IME博士课程的毕业生
- Loyola Marymount大学城市教育教授兼主席
- 旧金山州立大学基础教育教授兼主席
- 加州州立大学萨克拉门托分校双语和多元文化教育教授
- 德克萨斯女子大学阅读助理教授
- 学院，Santa Rosa初级学院和Solano社区学院
- 匈牙利布达佩斯 Eötvös Loránd 大学美国研究讲师
- 圣何塞联合学区双语教育，专业发展和特别项目主任
- 国际组织的教师培训师
English Language Requirements
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